美育教育是落实立德树人的根本任务、促进学生的全面发展和健康成长的重要途径，也是培育和践行社会主义核心价值观、传承创新中华优秀传统文化的重要载体。我校历来高度重视美育教育在人才培养中的重要作用，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、全国教育大会精神，贯彻落实《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（国办发〔2020〕）文件精神，积极探索研究开展美育工作的新路径和新方法，注重遵循美育教育特点与规律，统筹推进学校美育工作，强化和完善美育保障机制，进一步强化美育育人功能，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。
一、总体思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要举措
（一）完善美育课程体系
学校按照《全国普通高等学校公共艺术指导课程指导方案》要求，将公共艺术课程纳入各专业教学计划，进一步完善美育课程体系，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容；建设艺术鉴赏、优秀传统文化、艺术实践等课程，目前已开设42门艺术类课程，同时引进多个国家精品在线开放课程。为提升教学质量，在进行课程标准的编制时，应遵循美育教育的规律和学生身心发展的特点，培养和提高学生的道德情操、人文情怀、审美情致、艺术情节。
（二）推进“美育第二课堂”建设
为践行“美的教育”，促进学生全面发展，学校积极探索在“第二课堂”中强化美育工作的路径方法，开启“第二课堂”之“美育篇”。在“第二课堂”之“美育篇”的建设过程中，坚持精心策划课堂、广泛动员宣传、同学自愿参与，将优秀文化艺术作品作为提升学生内涵品质的重要载体，特别是引导同学们接近和感受优秀中国传统文化和艺术，注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，促进学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，用美育涵养“美丽心灵”，从而主动发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。学校将长期面向全校学生开设“第二课堂”美育类课程，并在实践中不断创新优化，丰富课程内容，创新课程形式，孜孜不倦践行“美的教育”。
（三）积极组织开展美育实践活动
以高质量美育活动建设为目标，围绕“菏医特色”和“地方特色”两个发展思路，突出艺术实践，注重学生参与，探索开展多元化美育实践活动。积极配合校内各职能部门开展并参与学校校园文化建设的各项工作，参与校内各项庆典和演出展览活动，参与校学生艺术团的日常排练指导工作，参与校内各学生社团的教师指导工作。
2020年度学校文化艺术类社团开展多项艺术类活动，举办了硬笔书法比赛、《朗读者》分享会、元旦文艺汇、花朝节传统文化、2020年校园十佳歌手比赛、“国风雅颂”古典文化大赛、模特走秀、话剧表演等活动共计100余次。
（四）构建优质美育师资队伍
建设一支以艺术教研室教师为主，校内外美育工作者为重要补充，专兼职结合、相对稳定的美育教师队伍。支持教师跨学科合作开发开设美育课程。支持美育教师进修学习，为美育教师职称晋升和职业发展提供支撑。对组织、辅导课外艺术教育活动的教师给予相应工作量认定。
（五）优化校园美育环境
秉持“悬壶济世、孜孜以求”的校训精神，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、地方特色文化等元素融入校园文化环境，利用校史馆、图书馆等美育资源，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园氛围，引导学生发现美、感受美，提升学生的文化认同和归属感。
六、下一步工作思路和打算
首先，整体提升美育教育工作创新能力。紧紧围绕培养学生美育兴趣爱好，引领学生树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发对美的想象力和创造力，统筹学校的美育资源，结合专业和行业特点，形成美育教育与专业教育、职业规划的协调统一；其次是充分利用信息化手段，围绕美育理论课程、艺术鉴赏课程和美育实践课程，引进和自主建设共享共用的美育类课程、慕课、微课等，利用新媒体手段，建设基于移动互联网的美育学习平台，构建美育教育工作的立体网络；最后，学校将围绕建设现代美育体系建设，进一步加大基础设施和教师队伍的培养，加大标准、考核、激励制度的建设，针对现代服务业类特色高职院校发展定位，积极探索创新美育教育工作，进一步提高学生综合素质和美育、人文素养，开创学校美育教育的新局面。
